Dados do Trabalho

Título

Impacto do Clube de ECG no Aprendizado de Eletrocardiografia em Estudantes de Medicina

Resumo

Introdução e Fundamentos:
A competência em eletrocardiografia é crucial para médicos generalistas, permitindo diagnósticos precisos em cenários clínicos urgentes. A formação nesta área foi reforçada pela criação de um Clube de ECG, organizado por iniciativa estudantil, respondendo a uma demanda por um ensino mais prático e integrado.

Objetivo(s):
Investigar a eficácia do Clube de ECG em melhorar o conhecimento e a habilidade em eletrocardiografia entre estudantes de medicina, comparando seu desempenho com o de turmas que não participaram desta metodologia.

Métodos:
Foram implementadas seis sessões práticas do Clube de ECG, integradas à disciplina curricular. Este estudo comparou o desempenho de 50 alunos participantes do clube com 45 alunos de turmas anteriores que não tiveram essa experiência. Utilizou-se análise estatística de variância com teste t de Student para médias independentes, e desvio padrão para explorar a dispersão dos dados.

Resultados:
Os alunos do Clube de ECG alcançaram uma média de 82% de acertos em questões de ECG, com desvio padrão de 4%, superior aos 65% de média (desvio padrão de 5%) da turma anterior. A análise estatística revelou uma melhoria significativa (p < 0,01) não só nas questões de ECG, mas também no desempenho geral da prova. Adicionalmente, 98% dos participantes do clube relataram uma percepção positiva desta metodologia.

Conclusões:
Os dados indicam que o Clube de ECG é uma estratégia eficaz para reforçar o ensino de eletrocardiografia, contribuindo para um melhor desempenho geral em avaliações e para a formação médica mais competente. A integração deste clube no currículo de outras instituições pode beneficiar significativamente o ensino de habilidades clínicas essenciais.

Palavras Chave

educação médica; Eletrocardiografia; Avaliação de Competências